Atualmente mestrando do Programa de Pós Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da UFMG (PPGE/FaE/UFMG). Licenciado e Bacharel em Matemática pelo Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo. Foi duas vezes medalhista da OBMEP e por causa disso, durante o ensino médio, participou do Programa de Iniciação Científica Jr (PIC Jr) e também participou do programa da UFV, Bolsa de Iniciação Científica Jr (BIC Jr), financiado pela FAPEMIG ainda no ensino médio. Durante a graduação, atuou como bolsista de Iniciação Científica no projeto entitulado "Uma introdução à matemática: elementos de topologia, álgebra e análise", orientado pelo Prof. Dr. Carlos Henrique Grossi Ferreira entre os anos de 2014 e 2016 e apoiado pelo CNPq, também orientado pelo mesmo professor, desenvolveu a pesquisa "Curvatura Negativa e a Conjectura de Gromov, Lawson e Thurston" financiada pela FAPESP entre os anos de 2016 e 2018. Entre os anos de 2018 e 2020, realizou pesquisa a nível de Iniciação Científica na área da Educação Matemática sob orientação da Profa. Dra. Renata Cristina Geromel Meneghetti, com apoio da Pró-reitoria de Graduação da USP, pelo Programa Unificado de Bolsa para estudantes de Graduação. Por dois anos participou da gestão do Centro Acadêmico Armando de Salles Oliveira, em uma delas com o cargo de presidente e também participou de três gestões do Diretório Central dos Estudantes Livre da USP - Alexandre Vannucchi Leme. Desde 2015 atua em cursinhos populares pré-vestibulares como educador de Matemática ou como coordenador pedagógico, reunindo experiência em duas redes nacionais de cursinhos populares: Emancipa e Podemos+ e também em um cursinho local exclusivo para a população Transexual em São Carlos, SP. Egresso dos grupos de pesquisa Educação Matemática (USP) e Economia solidária e cooperativismo popular (UFSCAR) e membro do grupo Educação Matemática e Economia Solidária - EduMatEcoSol (USP).